文|@知心老师
有父母遇见如此的烦恼，孩子上课时，明明了解老师提问的答案，可就是不敢回答，做事时也缩手缩脚，如何解决？
还有父母提问：孩子一直没自信心，大家如何帮他？
其实，孩子不敢回答老师的提问，是缺少自信的表现。孩子怕回答得不对，遭到大伙的嘲笑，与其答错，不如不答。
中国的孩子非常大的一个特征就是不自信，尽管不少孩子都很出色。其实仔细想想，我想大部分缘由是源于大家当下的教育环境，父母对孩子的过高期望，老师对孩子成绩的高需要，与社会重压使然。
那样，大家如何做才能提升孩子的自信心呢？
信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的进步，都有十分要紧的意义，儿童时期的自信心对一个人一生具备举足轻重有哪些用途。
1、调整成人与孩子间的关系。
孩子与老师、父母间的关系怎么样，在非常大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，第一应检查一下自己与孩子的关系是不是能够帮助自信心的培养。假如孩子感到老师、爸爸妈妈喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉非常不错，总是就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，假如老师、爸爸妈妈对孩子训斥多，暴力，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺少主动性和自信心。
2、要言传身教。
创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平常，遇到事情常对孩子说一些鼓励的话，“你肯定能行，你一定做得很好”。由于孩子自我评价总是依靠于成人的评价，成人以一定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：其他人能做到的，我也能做到。老师、父母是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格特点，有魄力，自强，办事不怯懦。为孩子树立好的形象，创设好的精神环境，也是形成孩子自信心的原因。
3、看重与保护孩子的自尊。
多赞许，少责备，能够帮助提升孩子的自尊心，由于有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺少自尊心的孩子，不愿参加集体活动，觉得没人爱他，缺少自信。因此，作为老师、父母，切禁忌使用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不需要别家孩子的优势比自己家里孩子的不足，不可以在其他人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子进步自尊感，树立坚定的自信心。
4、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，总是使孩子对我们的能力产生怀疑。因此，老师、父母应依据孩子进步特征和个体差异，提出合适其水平的任务和需要，确立一个适合的目的，使其经过努力能完成。这就好比让他跳一跳，想方法把花篮拿下来，假如花篮挂得太高，而实质能力不及，连连失败，就会使自信心屡屡受挫。
同样，他们也需要通过顺利地掌握一件事来获得自信。一个在某件事中总做不好的孩子，非常难把自己看成是成功的人，他会降低自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。爸爸妈妈应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。
另外，对于缺少自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家或班级上担任肯定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。
5、要想让孩子在课堂上大胆回答问题，还要有针对性地采取手段：
一是要和孩子好好谈谈，也可向老师认识一下，弄清孩子到底为何不举手，不积极发言。
这里面有多种缘由，有些可能是习惯了，感觉反正自己会，不答也没关系；有些可能是老师问的问题自己不会；还有些是会，但不敢举手（这在低年级学生中多见）。
二是有针对性地采取手段：
1.让孩子了解一个道理：父母要让孩子了解，积极举手回答老师问题既是对老师的尊重，也可以使自己愈加地专心，还可以给自己提供一个表现自己，训练表达能力的机会。
2.多鼓励孩子。父母可以如此对孩子说：“慢慢来，从明天起，会的问题都举手，老师会愈加喜欢你的！老师说了，你其他方面都好，如果能再多举手发言就更好了，父母相信你！可能开始不习惯，慢慢会好的，在同学面前也要展示自己啊！”等等。这段时间要和老师交流一下，请老师多鼓励孩子，多叫孩子发言。
3.准时表彰，正面强化。孩子放学回来后假如告诉你，今天老师叫我回答问题，答对了。你必须要放手手中的活，狠狠地表彰孩子，让孩子得到鼓励，有一种收获感，从而起来越积极主动。
4.对于有些孩子基础不太好，父母要采取手段，让孩子做好预习，让孩子心里有底气。
5.还有的孩子因为自己学习动力不足，目的不明，父母要从这类方面先入手。要让孩子有学习的目的，每次考试要争取有新的进步，要相信我们的孩子，孩子有了目的，就会有动力，态度也会愈加积极，上课自然会积极举手回答问题。
（本文选自民间智库，版权归原创作者所有）
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